Activitat introductòria a la comunicació

L'altre dia, el 29 se setembre, a classe de comunicació oral, escrita i digital, varem fer una activitat que em va cridar l'atenció força.
Individualment ens havíem de pensar un personatge famós, conegut per totes, posar-li nom i cognom i a continuació posar tres adjectius per descriure-l/la.
Jo vaig escollir a l' Iñaki Gabilondo, l'actual presentador de notícies cuatro i conegut per la majoría com a locutor de ràdio desde fa molts anys. El qual per mi és culte, elegant (té presència) i és imponent (respectable).

Em va sorprendre el fet de ser la única que va dir a l'Iñaki. El mateix va passar amb la Mònica Tarribas, l'Albert Om o la Pilar Rahola.

També em va sorprèndre, o més ben dit, impressionar, sentir el nom de Belén Esteban... No entenc com la primera imatge que et pot venir al cap quan penses en "comunicació" sigui aquest.. Però de fet per gustos els colors i per opinions també.

Conclusions:
Tots els personatges famosos son del món de la comunicació, no hi ha un sol perfil de comunicador i els oients són una part molt important de la comunicació.
El receptor també aporta en el missatge. El fenòmen de la comunicació no tansols és llengua, intel·ligència, etc., sinó altres aspectes com per exemple el volum, la gesticulació, l'alegría o l'elegància.

Síntesi grupal de l'article a Comunicació oral, escrita i digital

L'article es diu "escoltar i sentir" i és d'en Francesc Torralba.

Per començar, volem destacar la importància entre escoltar i sentir. Escoltar és intencional, és un acte lliure. En canvi, sentir és fisiològic, vol dir percebre un so.
Per tant, sentir no vol dir escoltar.

Després esmenta que per poder escoltar, hom ha de desitjar-ho, ha de sentir l'anhel d'escoltar i parteix d'una intuició. Però aquesta intuició pot ser errònia, és a dir, que el desitg de l'altre persona que escoltem pot no ser al secret que atesora. LLabors, sentim frustració.

També parla del que comporta l'escolta, com per exemple que és selectiva, és a dir, tú pots escollir escoltar, o no, a diferència de sentir, que és un acte involuntari. S'ha de ser constant per escoltar i esforçar-s'hi per poder percebre millor el missatge.

A continuació, fa referència al fet d'ensenyar a escoltar, és a dir, a tenir una actitud receptiva. Diu que ensenyar a escoltar és anterior a ensenyar qualsevol altre matèria, ja que si no nes duu a terme, res no por ser transmès.

Finalment, i prècticament el més important, és el fet de que la persona, tant l'escoltada com la que escolta, tingui humilitat, és a dir, que sigui conscient de que no poseeix la veritat absoluta. Cal saber-se posar al lloc dels demés, ser empàtic, fins i tot quan el que ens expliquen violenta les nostres conviccions.



Laura Ravell
Mariona Ribas
Anna Sánchez
Ana Velasco
Laura Vilaró

Hola a tots i totes!!!!

He de dir que ja fa uns dies que m'hauría agradat escriure aquesta primera entrada...però per problemes tècnics no va ser possible...
Volía fer referència a la primera classe que varem fer de comunicació oral i escrita del dia 18. De fet va ser la primera classe que vam tenir. M'agradaria fer saber que em va semblar molt interessant fer l'exercici de " Qui sóc jo?", ja que trobo que va ser una bona manera de trencar el gel i començar a conèixens entre tots una mica, poder també buscar la manera de posar els adjectius correctes en els textos dels companys i sobretot reflexionar una miqueta sobre com som nosalters mateixos, ja que normalment, i també afegiré, personalment, això d'autoevaluar-nos no sempre és fàcil.